Resposta cerebral a uma primeira língua "perdida"

UM EXERCÍCIO CEREBRAL EXTREMAMENTE DIVERTIDO: 13 CHARADAS COM RESPOSTAS! (Julho 2019).

Anonim

A língua materna de uma criança cria padrões neurais que o cérebro inconsciente retém anos depois, mesmo que a criança pare totalmente de usar a linguagem (como pode acontecer nos casos de adoção internacional), de acordo com um novo estudo conjunto de cientistas do Instituto Neurológico de Montreal e do Hospital - O Neuro e o Departamento de Psicologia da Universidade McGill. O estudo oferece a primeira evidência neural de que vestígios da linguagem "perdida" permanecem no cérebro.

"O cérebro infantil forma representações dos sons da linguagem, mas queríamos ver se o cérebro mantém essas representações mais tarde na vida, mesmo que a pessoa não esteja mais exposta à linguagem", diz Lara Pierce, doutoranda da McGill University e primeira autora No papel. Seu trabalho é supervisionado em conjunto pela Dra. Denise Klein, do The Neuro, e pelo Dr. Fred Genesee, do Departamento de Psicologia. O artigo, "Mapeando a manutenção inconsciente de uma primeira língua perdida", está na edição de 17 de novembro da revista científica PNAS ( Proceedings of the National Academy of Sciences ) .

O Neuro conduziu e analisou imagens funcionais de ressonância magnética de 48 meninas entre nove e 17 anos que foram recrutadas na área de Montreal através do Departamento de Psicologia. Um grupo nasceu e cresceu unilingue em uma família francófona. O segundo grupo adotou crianças de língua chinesa adotadas como bebês que mais tarde se tornaram falantes unilingues de língua francesa, sem lembranças conscientes de chinês. O terceiro grupo era fluentemente bilíngue em chinês e francês.

Varreduras foram feitas enquanto os três grupos ouviam os mesmos sons da língua chinesa.

"Nos surpreendeu que o padrão de ativação cerebral dos chineses adotados que 'perderam' ou totalmente descontinuaram a linguagem correspondeu àquele para aqueles que continuaram falando chinês desde o nascimento. As representações neurais que suportam este padrão só poderiam ter sido adquiridas durante os primeiros meses de vida ", diz a Sra. Pierce. "Esse padrão diferiu completamente do primeiro grupo de falantes de francês unilingue".

O estudo sugere que a informação adquirida no início não é apenas mantida no cérebro, mas inconscientemente influencia o processamento cerebral durante anos, talvez para a vida - indicando potencialmente um status especial para a informação adquirida durante os períodos ideais de desenvolvimento. Isso poderia contrariar argumentos não apenas dentro do campo da aquisição da linguagem, mas através de domínios, que as representações neurais são sobrescritas ou perdidas do cérebro ao longo do tempo.

As implicações desse achado são de grande alcance e abrem a porta para questões relacionadas tanto ao reaprendizado de uma linguagem ou habilidade adquirida, mas esquecida, mas também à influência inconsciente de experiências precoces em resultados posteriores de desenvolvimento.